K. J. Leikvoll: Lærerveiledning til Maurizio i Pianodalen

LÆREVEILEDNING TIL «MAURIZIO I PIANODALEN»: (Fra forordet:) «I en årrekke har jeg stilt meg spørsmålene: Hvorfor kan de aller fleste skolebarn lære å lese rimelig bra, mens pianoelever ofte har problemer med flytende notelesing? Kan en av grunnene være ulike undervisningsmetoder? Jeg har fordypet meg i dette emnet i forbindelse med doktorgradsarbeidet. Jeg har sammenliknet både leseprosessen i musikk og språk og grunnskolens leseopplæringsmetoder med kulturskolens noteopplæringspraksis. Lesing som en kognitiv prosess synes å foregå på en liknende måte i språk og musikk. En sammenlikning av leseopplæringsmetodene for språk og leseopplæringsmetodene for musikk viser imidlertid flere grunnleggende forskjeller knyttet blant annet til vektlegging av ulike metodiske elementer, progresjon i innføring av nye skrifttegn og valg av aktivitetene som skal brukes i opplæringen.» Læreverket Maurizio i Pianodalen er bygget på de samme prinsippene og tar i bruk samme metoder som blir brukt i lese- og skriveopplæring i grunnskolen.